No final da semana passada, o MEC (Ministério da Educação) divulgou dados sobre a alfabetização infantil relativos a 2024. O país avançou, mas ainda ficou abaixo da meta estabelecida de 60,2%. Os dados apontam que 59,2% das crianças da rede pública brasileira foram consideradas alfabetizadas ao fim do 2º ano do ensino fundamental – no ano anterior, foram 56%, um crescimento pequeno.

Uma criança é considerada alfabetizada quando consegue ler textos curtos e escrever bilhetes simples, mesmo com erros ortográficos. Também é esperado que consiga ter suas próprias interpretações a partir de informações já oferecidas, como entender algo além do que está escrito em um texto.

Segundo o Ministro da Educação, Camilo Santana, o desempenho do Rio Grande do Sul, cujo desempenho caiu de 63,4% para 44,7% devido às enchentes que atingiram o Estado em maio de 2024, contribuíram para desacelerar o crescimento dos índices no país.

Ao todo, 11 estados cumpriram a meta de 60%, com destaque para o Ceará, que chegou a 85,3%. Também tiveram bons desempenhos Goiás (72,7%), Minas Gerais (72,1%) e Espírito Santo (71,7%). Entre os desempenhos mais fracos estiveram Bahia (36%), Sergipe (38,4%) e Rio Grande do Norte (39,3%).

Para 2025, a meta do MEC é chegar a 64% e subir ano a ano até atingir 80% em 2030, o que não é considerado impossível se levarmos em conta o desempenho do Ceará.